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科技改变课堂 魅力成就明天

发布时间:2015-04-10 12:03 阅读量:886

从可汗学院带给我们的新一场教学革命,到后来的“微课程”思想,翻转课堂微视频,电子书包云教育……转眼间针对教育的科技信息铺面而来。我想,这一切的产生绝非昙花一现,更不会一家独大,而是为了我们的未来而来,科技在不断改变我们生活、走进我们课堂的同时,还影响了我们的思维,这种深入的改革所造就的新时代教师的魅力,才是教育的未来。?XML:NAMESPACE prefix="O" />

在前两天,我更是亲自试验了一回,用“电子书包”开展“翻转课堂”的教学,对我触动颇深,影响之大。2013年年末,在高新区领导的大力支持下,我校开始了“电子书包”教学的尝试,结合现在最流行的“翻转课堂”教学,怎样更好地利用我们的pad来进行“翻转课堂”教学,结合《葡萄沟》一课,我想来浅谈一下自己的一点做法与思考:

何为“电子书包”,从字面上就能看出,电子书包就是将书本电子化,它是一套针对中小学设计的电子化教学辅助系统平台,以平板电脑(也就是我们口中所说的pad)终端为载体,融入了视频、网页、Flash等多媒体交互应用,通过教室中配备的无线上网的网络和电子白板,老师和学生的电脑可以进行互动、展示和教学。可以使老师能够布置、批改电子作业、在线答疑,学生能够在线学习、测评、提交作业,而家长又可以通过网络即时了解孩子的学习情况。学生所需要的学习资料都被放在了“云端”,只要有需求,学生可随时在线下载。
    一、课前学生自主学习
    课前,学生进行自主学习。我会把每一课需要的材料以资料包的形式传给每一位学生,这个强大的“资料包”中包含这样几部分:生字指导、词语积累、课文理解、课文拓展。另外,我会发给每个学生一份自主学习卡,根据卡上内容,学习进行相关内容的学习。如在教学《葡萄沟》一课时,我把这一课“我会写”

的每一个字书写指导的flash动画发给了学生,学生可以根据这个flash动画进行自主学习,每一个字的笔顺、结构、组词都可以进行学习,特别是在“我会写”

的这些生字当中,老师特别制作了“搭”字指导的微视频,指导学生更好地写好带有提手旁的这样左右结构的字;在词语积累中,像“梯田”“五光十色”“碉堡”“凉棚”“热情好客”等词语都进行了详细的介绍,还配有大量的插图,方便学生的学习;在课文理解方面,有本课的课文朗读flash动画,学生可以观看并朗读课文,读完课文,还有相应的思考题来帮助学生更好地理解课文内容,如“读完课文,你知道为什么叫葡萄沟了吗”“试着说一说葡萄干的制作过程”“想一想,为什么说葡萄沟真是个好地方啊”,学生学完课文后,还可以观看“葡萄干的制作过程”的微视频,来帮助学生更加直观、形象地理解课文内容;课文拓展主要包括与课文内容相关的一些资料,如“葡萄沟的地理位置”“葡萄沟的葡萄品种”,来拓展学生的课外知识面。

    二、课上师生交流互动

课堂上,老师也不用面面俱到,只需根据教学目标,对学生自主学习情况加以了解,将学生理解上有偏差的问题讲清楚就可以了,大大提高了课堂教学效率。如在以往,对于“我会认”的字,老师要拿出几分钟的时间来进行学习,特别是对于某些字的识字方法,某些字的理解,都要一一进行讲述。而在我执教的这节课中,我采用“给生字注音的小游戏”来了解学生生字的掌握情况,游戏结束后,对每位学生的答题用时、成绩、错题都有所统计,便于学生查漏补缺,也便于老师及时了解学生的掌握情况。对于错的较多的字,老师可以集中进行指导。在课文学习时,我也是以几个问题为线索,串联起整篇课文的学习,在交流的过程中学生有问题老师随时进行有针对性的指导。如在学习第二段时,老师共设计了三个问题,分别是“第二段共有几句话”“每一句话主要讲了什么”“你最喜欢哪一句话”,学生在交流的过程中,老师来了解学生的掌握情况,来看看学生是否明白了“五光十色”“凉棚”“梯田”等词语的意思;如在学习第三段时,学生课前进行自主学习,观看了葡萄干的制作过程的微视频,请同学们再读一读课文,试着用自己的话,清楚、有条理地把葡萄干的制作过程介绍给大家,老师可以了解学生的掌握情况,有针对性地进行指导。总之,老师不再是按照自己设计的教案带领着学生学习,而是把学习的权利还给学生,成为学生学习的引导者、服务者。

    三、课后教师检测反馈

课后,通过在线作业、及时检测和反馈练习,老师们不再需要一本本地批改作业,就能获得学生的作业情况和问题,可以有的放矢地针对性教学。如在这一课课文学完后,我布置了几个练习题,通过IRS系统发送给每一位学生,这时候,电子书包的优势就更加突出了,这个系统可以迅速统计学生答题情况,哪些题目学生错得多,哪些同学没掌握,都可以一目了然。这大大提高了教学的效率,也让老师的讲解更有针对性。

一堂课下来,我想其中最大的改变,就是学生的地位和老师的教学思维。面对浩如烟海的教育资源,我们能否在短短的35分钟内给予孩子最多最有效的技能,这才是核心问题。

电子书包绝非减轻了孩子们的书包重量,其具备的丰富教育资源,以及特有的以共享为特性的“云教育”模式,不但可以促进学生自主学习、个性化学习,更极大地缩进了师生之间的互动距离,海量资源整合的同时,我们的学习变得如此简单,如此有效,更如此快乐。

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